Um desafio: só trabalhar? Onde fica o brincar?
Transcrevo duas opiniões que foram fundamentais para minha formação e apreciação de criações literárias para crianças
Eu gostaria muito que leitores deste blog fizessem comentários com o objetivo de esclarecermos ou discutirmos estes aspectos: falta ousadia nas nossas escolas? Qual deve ser a atitude do educador?
“Vamos precisar da totalidade de nossos recursos naturais mais vitais como a criatividade humana, paciência, coragem, imaginação e empatia” ( Cheryl Charles, Ph.D. - Educadora)
“A
ética greco-romana e judaico-cristã são imbuídas pelo dogma de que trabalhar é
algo necessário, sério e difícil; por outro lado, brincar é inútil, fútil e
fácil. Brincar é considerado um “divertimento”e aprender é visto como
“trabalho”. Acompanhando esta “verdade” aparece a noção de que o lugar das
crianças brincarem é em casa e a escola é local de trabalho. Brincar como ideia
relacionada à aprendizagem é algo malvisto. Os pais não são reconhecidos pelas
coisas notáveis que são aprendidas sob sua orientação. Os professores são
levados a abandonar o respeito de seus instintos pelo lado alegre da
aprendizagem. Assim a brincadeira, que deveria ser encarada como um potente
recurso para a aprendizagem genuína, é negligenciada.(.....) / É quase como se
a escola devesse reexaminar a si mesma com a finalidade de desenvolver aquelas
condições de ousadia vividas pela criança que aprende a andar e falar.” ( SAMPLE, Bob - Mente Aberta, Mente
Integral. Gaia, São Paulo, 1990.
